How to differentiate instruction in mixed-ability classrooms / (Record no. 39039)
[ view plain ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| sabit uzunluktaki kontrol alanı | 02437cam a2200385 a 4500 |
| 001 - KONTROL NUMARASI | |
| kontrol alanı | 57589 |
| 003 - KONTROL NUMARASI TANIMLAYICI | |
| kontrol alanı | VKV |
| 005 - EN SON İŞLEMİN TARİH VE ZAMANI | |
| kontrol alanı | 20241219004734.0 |
| 008 - SABİT-UZUNLUKTA VERİ ÖĞELERİ--GENEL BİLGİ | |
| sabit uzunluktaki kontrol alanı | 010116s2001||||vaua|||||b||||001|0|tur|| |
| 010 ## - KONGRE KÜTÜPHANESİ KONTROL NUMARASI | |
| LC kontrol numarası | 2001000344 |
| 020 ## - ULUSLARARASI STANDART KİTAP NUMARASI | |
| Uluslararası Standart Kitap Numarası | 0871205122 (alk. paper) |
| 040 ## - KATALOGLAMA KAYNAĞI | |
| Özgün kataloglama birimi | DLC |
| Transkripsiyon birimi | DLC |
| Düzeltme birimi | DLC |
| -- | ICrlF |
| 043 ## - COĞRAFİ ALAN KODU | |
| Coğrafi alan kodu | n-us--- |
| 050 00 - KONGRE KÜTÜPHANESİ YER NUMARASI | |
| Sınıflama numarası | LB3061.3 |
| Materyal numarası | .T65 2001 |
| 082 00 - DEWEY ONLU SINIFLAMA NUMARASI | |
| Sınıflama numarası | 371.2/52 |
| Sürüm bilgisi | 21 |
| 100 1# - TEMEL GİRİŞ--KİŞİ ADI | |
| Kişi adı | Tomlinson, Carol A. |
| 9 (RLIN) | 60987 |
| 245 10 - ESER ADI BİLDİRİMİ | |
| Eser Adı | How to differentiate instruction in mixed-ability classrooms / |
| Sorumluluk bildirimi, vb. | Carol Ann Tomlinson. |
| 250 ## - SÜRÜM BİLDİRİMİ | |
| Sürüm bildirimi | 2nd ed. |
| 260 ## - YAYIN, DAĞITIM, VB. | |
| Basım, dağıtım yeri, vb. | Alexandria, VA : |
| Yayıncı, dağıtımcı adı, vb. | Association for Supervision and Curriculum Development, |
| Yayın, dağıtım tarihi, vb. | c2001. |
| 300 ## - FİZİKSEL AÇIKLAMA | |
| Kapsam | viii, 117 p. : |
| Diğer fiziksel ayrıntılar | ill ; |
| Boyutlar | 26 cm. |
| 500 ## - GENEL BİLGİ | |
| Genel not | "ASCD product no. 101043"--T.p. verso. |
| 504 ## - BİBLİYOGRAFİ, VB. BİLGİSİ | |
| Bibliyografya, vb. notu | Includes bibliographical references (p. 107-110) and index. |
| 505 0# - BİÇİMLENDİRİLMİŞ İÇİNDEKİLER NOTU | |
| Biçimlendirilmiş içindekiler notu | What differentiated instruction is--and isn't -- The rationale for differentiated instruction in mixed-ability classrooms -- The role of the teacher in a differentiated classroom -- The learning environment in a differentiated classroom -- A look inside some differentiated classrooms -- Strategies for managing a differentiated classroom -- Preparing students and parents for a differentiated classroom -- The how to's of planning lessons differentiated by readiness -- The how to's of planning lessons differentiated by interest -- The how to's of planning lessons differentiated by learning profile -- Differentiating content -- Differentiating process -- Differentiating products -- Grading in a differentiated classroom. |
| 520 ## - ÖZET, VB. | |
| Özet, vb. | Offers a definition of differentiated instruction, and provides principles and strategies designed to help teachers create learning environments that address the different learning styles, interests, and readiness levels found in a typical mixed-ability classroom. |
| 521 2# - HEDEF KİTLE NOTU | |
| Hedef kitle notu | Professional |
| Kaynak | Follett Library Resources. |
| 650 #0 - KONU EK GİRİŞİ--KONU TERİMİ | |
| Konu terimi veya coğrafi ad giriş öğesi | Classroom management |
| Coğrafi alt bölüm | United States. |
| 9 (RLIN) | 45380 |
| 650 #0 - KONU EK GİRİŞİ--KONU TERİMİ | |
| Konu terimi veya coğrafi ad giriş öğesi | Learning ability. |
| 9 (RLIN) | 60988 |
| 650 #0 - KONU EK GİRİŞİ--KONU TERİMİ | |
| Konu terimi veya coğrafi ad giriş öğesi | Mixed ability grouping in education |
| Coğrafi alt bölüm | United States. |
| 9 (RLIN) | 60989 |
| 650 #7 - KONU EK GİRİŞİ--KONU TERİMİ | |
| Konu terimi veya coğrafi ad giriş öğesi | Ability grouping in education. |
| Başlık veya terimin kaynağı | sears. |
| 9 (RLIN) | 60990 |
| 650 #7 - KONU EK GİRİŞİ--KONU TERİMİ | |
| Konu terimi veya coğrafi ad giriş öğesi | Classroom management. |
| Başlık veya terimin kaynağı | sears. |
| 9 (RLIN) | 23089 |
| 650 #7 - KONU EK GİRİŞİ--KONU TERİMİ | |
| Konu terimi veya coğrafi ad giriş öğesi | Psychology of learning. |
| Başlık veya terimin kaynağı | sears. |
| 9 (RLIN) | 1065 |
| 710 2# - EK GİRİŞ--KURUM ADI | |
| Giriş öğesi olarak kurum ya da yargı adı | Association for Supervision and Curriculum Development. |
| 9 (RLIN) | 60411 |
| 942 ## - EK GİRİŞ ELEMANLARI (KOHA) | |
| Sınıflandırma Kaynağı veya raf şeması | Dewey Ondalık Sınıflama |
| Koha materyal türü | Book |
| Son görüntüleme tarihi | Toplam ödünç verilenler | Tam yer numarası | Barkod | Fiyatın geçerli olmaya başladığı tarih | Koha materyal türü | Kayıp durumu | Sınıflandırma Kaynağı veya raf şeması | Hasar Durumu | Ödünç verilmez | Düşüm durumu | Ana kütüphane | Geçerli Kütüphane | Raftaki konumu | Edinilen tarih |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 18.12.2024 | P 371.252 TOM | T 218673 | 18.12.2024 | Book | Dewey Ondalık Sınıflama | Lise Kütüphanesi / High School Library | Lise Kütüphanesi / High School Library | Öğretmen Kaynakları / Teacher Resources (HS) | 06.07.2009 |