Math fables too : (Record no. 47495)
[ view plain ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| sabit uzunluktaki kontrol alanı | 01411pam a2200409 a 4500 |
| 001 - KONTROL NUMARASI | |
| kontrol alanı | 68111 |
| 003 - KONTROL NUMARASI TANIMLAYICI | |
| kontrol alanı | VKV |
| 005 - EN SON İŞLEMİN TARİH VE ZAMANI | |
| kontrol alanı | 20241219011611.0 |
| 008 - SABİT-UZUNLUKTA VERİ ÖĞELERİ--GENEL BİLGİ | |
| sabit uzunluktaki kontrol alanı | 060830s2007||||nyua|||j||||||000|0|eng|| |
| 010 ## - KONGRE KÜTÜPHANESİ KONTROL NUMARASI | |
| LC kontrol numarası | 2006028970 |
| 020 ## - ULUSLARARASI STANDART KİTAP NUMARASI | |
| Uluslararası Standart Kitap Numarası | 0439783518 |
| 020 ## - ULUSLARARASI STANDART KİTAP NUMARASI | |
| Uluslararası Standart Kitap Numarası | 9780439783514 (hardcover : alk. paper) |
| 035 ## - SİSTEM KONTROL NUMARASI | |
| Sistem kontrol numarası | (IMchF)fol11302760 |
| 040 ## - KATALOGLAMA KAYNAĞI | |
| Özgün kataloglama birimi | DLC |
| Transkripsiyon birimi | DLC |
| Düzeltme birimi | ICrlF |
| 050 00 - KONGRE KÜTÜPHANESİ YER NUMARASI | |
| Sınıflama numarası | QA113 |
| Materyal numarası | .T3555 2007 |
| 082 00 - DEWEY ONLU SINIFLAMA NUMARASI | |
| Sınıflama numarası | 513.2/11 |
| Sürüm bilgisi | 22 |
| 100 1# - TEMEL GİRİŞ--KİŞİ ADI | |
| Kişi adı | Tang, Greg. |
| 9 (RLIN) | 43141 |
| 245 10 - ESER ADI BİLDİRİMİ | |
| Eser Adı | Math fables too : |
| Başlığın geri kalanı | making science count / |
| Sorumluluk bildirimi, vb. | by Greg Tang ; illustrated by Taia Morley. |
| 250 ## - SÜRÜM BİLDİRİMİ | |
| Sürüm bildirimi | 1st ed. |
| 260 ## - YAYIN, DAĞITIM, VB. | |
| Basım, dağıtım yeri, vb. | New York : |
| Yayıncı, dağıtımcı adı, vb. | Scholastic Press, |
| Yayın, dağıtım tarihi, vb. | 2007. |
| 300 ## - FİZİKSEL AÇIKLAMA | |
| Kapsam | [40] p. : |
| Diğer fiziksel ayrıntılar | col. ill. ; |
| Boyutlar | 27 cm. |
| 510 0# - ATIF/REFERANSLAR NOTU | |
| Kaynağın adı | Kirkus Review |
| 510 0# - ATIF/REFERANSLAR NOTU | |
| Kaynağın adı | School Library Journal |
| 520 ## - ÖZET, VB. | |
| Özet, vb. | Fables about ocean, jungle, desert, and lake animals teach about number groupings and counting, laying the groundwork for addition. |
| 521 0# - HEDEF KİTLE NOTU | |
| Hedef kitle notu | 3.0 |
| Kaynak | Follett Library Resources |
| 521 2# - HEDEF KİTLE NOTU | |
| Hedef kitle notu | K-3 |
| 521 2# - HEDEF KİTLE NOTU | |
| Hedef kitle notu | K-3 |
| Kaynak | Follett Library Resources |
| 650 #0 - KONU EK GİRİŞİ--KONU TERİMİ | |
| Konu terimi veya coğrafi ad giriş öğesi | Counting |
| Form alt bölümü | Juvenile literature. |
| 9 (RLIN) | 41275 |
| 650 #0 - KONU EK GİRİŞİ--KONU TERİMİ | |
| Konu terimi veya coğrafi ad giriş öğesi | Science |
| Form alt bölümü | Juvenile literature. |
| 9 (RLIN) | 25430 |
| 650 #1 - KONU EK GİRİŞİ--KONU TERİMİ | |
| Konu terimi veya coğrafi ad giriş öğesi | Counting. |
| 9 (RLIN) | 6423 |
| 650 #1 - KONU EK GİRİŞİ--KONU TERİMİ | |
| Konu terimi veya coğrafi ad giriş öğesi | Science. |
| 9 (RLIN) | 355 |
| 650 #7 - KONU EK GİRİŞİ--KONU TERİMİ | |
| Konu terimi veya coğrafi ad giriş öğesi | Counting. |
| Başlık veya terimin kaynağı | sears |
| 9 (RLIN) | 6423 |
| 650 #7 - KONU EK GİRİŞİ--KONU TERİMİ | |
| Konu terimi veya coğrafi ad giriş öğesi | Science. |
| Başlık veya terimin kaynağı | sears |
| 9 (RLIN) | 355 |
| 700 1# - EK GİRİŞ--KİŞİ ADI | |
| Kişi adı | Morley, Taia, |
| Relator terim | ill. |
| 9 (RLIN) | 75482 |
| 942 ## - EK GİRİŞ ELEMANLARI (KOHA) | |
| Sınıflandırma Kaynağı veya raf şeması | Dewey Ondalık Sınıflama |
| Koha materyal türü | Book |
| Son görüntüleme tarihi | Toplam ödünç verilenler | Tam yer numarası | Barkod | Fiyatın geçerli olmaya başladığı tarih | Koha materyal türü | Kayıp durumu | Sınıflandırma Kaynağı veya raf şeması | Hasar Durumu | Ödünç verilmez | Düşüm durumu | Ana kütüphane | Geçerli Kütüphane | Raftaki konumu | Edinilen tarih |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 18.12.2024 | E 513.2 TAN /I | T 318316 | 18.12.2024 | Book | Dewey Ondalık Sınıflama | İlkokul Kütüphanesi / Primary School Library | İlkokul Kütüphanesi / Primary School Library | Primary (PS) | 04.07.2013 |