Why don't students like school? : (Record no. 56993)
[ view plain ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| sabit uzunluktaki kontrol alanı | 02010pam a2200361 a 4500 |
| 001 - KONTROL NUMARASI | |
| kontrol alanı | 83315 |
| 003 - KONTROL NUMARASI TANIMLAYICI | |
| kontrol alanı | VKV |
| 005 - EN SON İŞLEMİN TARİH VE ZAMANI | |
| kontrol alanı | 20241219014001.0 |
| 008 - SABİT-UZUNLUKTA VERİ ÖĞELERİ--GENEL BİLGİ | |
| sabit uzunluktaki kontrol alanı | 100329s2009||||caua|||f|b||||001|0|eng|d |
| 020 ## - ULUSLARARASI STANDART KİTAP NUMARASI | |
| Uluslararası Standart Kitap Numarası | 047059196X |
| 020 ## - ULUSLARARASI STANDART KİTAP NUMARASI | |
| Uluslararası Standart Kitap Numarası | 9780470591963 (pbk.) |
| 035 ## - SİSTEM KONTROL NUMARASI | |
| Sistem kontrol numarası | (IMchF)fol13046637 |
| 040 ## - KATALOGLAMA KAYNAĞI | |
| Özgün kataloglama birimi | ICrlF |
| Transkripsiyon birimi | ICrlF |
| Düzeltme birimi | ICrlF |
| 050 #4 - KONGRE KÜTÜPHANESİ YER NUMARASI | |
| Sınıflama numarası | LB1060 |
| Materyal numarası | .W5435 2009 |
| 082 04 - DEWEY ONLU SINIFLAMA NUMARASI | |
| Sınıflama numarası | 370.15/23 |
| Sürüm bilgisi | 22 |
| 100 1# - TEMEL GİRİŞ--KİŞİ ADI | |
| Kişi adı | Willingham, Daniel T. |
| 9 (RLIN) | 87127 |
| 245 10 - ESER ADI BİLDİRİMİ | |
| Eser Adı | Why don't students like school? : |
| Başlığın geri kalanı | a cognitive scientist answers questions about how the mind works and what it means for the classroom / |
| Sorumluluk bildirimi, vb. | Daniel T. Willingham. |
| 246 3# - DEĞİŞKEN BAŞLIK BİÇİMİ | |
| Uygun başlık/Kısa başlık | Why do not students like school? |
| 250 ## - SÜRÜM BİLDİRİMİ | |
| Sürüm bildirimi | 1st ed. |
| 260 ## - YAYIN, DAĞITIM, VB. | |
| Basım, dağıtım yeri, vb. | San Francisco, CA : |
| Yayıncı, dağıtımcı adı, vb. | Jossey-Bass, |
| Yayın, dağıtım tarihi, vb. | c2009. |
| 300 ## - FİZİKSEL AÇIKLAMA | |
| Kapsam | iv, 228 p. : |
| Diğer fiziksel ayrıntılar | ill. ; |
| Boyutlar | 23 cm. |
| 504 ## - BİBLİYOGRAFİ, VB. BİLGİSİ | |
| Bibliyografya, vb. notu | Includes bibliographical references (p. [214]-216) and index. |
| 505 0# - BİÇİMLENDİRİLMİŞ İÇİNDEKİLER NOTU | |
| Biçimlendirilmiş içindekiler notu | Why don't students like school? -- How can I teach students the skills they need when standardized tests require only facts? -- Why do students remember everything that's on television and forget everything I say? -- Why is it so hard for students to understand abstract ideas? -- Is drilling worth it? -- What's the secret to getting students to think like real scientists, mathematicians, and historians? -- How should I adjust my teaching for different types of learners? -- How can I help slow learners? -- What about my mind?. |
| 520 ## - ÖZET, VB. | |
| Özet, vb. | Explains the cognitive and biological basis for learning and provides insight on how teachers can use story, emotion, memory, context, and routine to improve student knowledge and the learning experience. |
| 521 2# - HEDEF KİTLE NOTU | |
| Hedef kitle notu | Professional |
| 521 2# - HEDEF KİTLE NOTU | |
| Hedef kitle notu | Professional |
| Kaynak | Follett Library Resources |
| 650 #0 - KONU EK GİRİŞİ--KONU TERİMİ | |
| Konu terimi veya coğrafi ad giriş öğesi | Effective teaching. |
| 9 (RLIN) | 23327 |
| 650 #0 - KONU EK GİRİŞİ--KONU TERİMİ | |
| Konu terimi veya coğrafi ad giriş öğesi | Learning, Psychology of. |
| 9 (RLIN) | 7193 |
| 650 #7 - KONU EK GİRİŞİ--KONU TERİMİ | |
| Konu terimi veya coğrafi ad giriş öğesi | Psychology of learning. |
| Başlık veya terimin kaynağı | sears |
| 9 (RLIN) | 1065 |
| 650 #7 - KONU EK GİRİŞİ--KONU TERİMİ | |
| Konu terimi veya coğrafi ad giriş öğesi | Teaching. |
| Başlık veya terimin kaynağı | sears |
| 9 (RLIN) | 2846 |
| 942 ## - EK GİRİŞ ELEMANLARI (KOHA) | |
| Sınıflandırma Kaynağı veya raf şeması | Dewey Ondalık Sınıflama |
| Koha materyal türü | Book |
| Son görüntüleme tarihi | Toplam ödünç verilenler | Tam yer numarası | Barkod | Son ödünç verme tarihi | Fiyatın geçerli olmaya başladığı tarih | Koha materyal türü | Kayıp durumu | Sınıflandırma Kaynağı veya raf şeması | Hasar Durumu | Ödünç verilmez | Düşüm durumu | Ana kütüphane | Geçerli Kütüphane | Raftaki konumu | Edinilen tarih |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 21.12.2024 | 1 | 370.15 WIL | T 329963 | 21.12.2024 | 18.12.2024 | Book | Dewey Ondalık Sınıflama | Lise Kütüphanesi / High School Library | Lise Kütüphanesi / High School Library | İngilizce Roman Dışı / English Non Fiction (HS) | 26.11.2018 |